Kompendium Chemiedidaktik Dieses Kompendium will Fragen beantworten die sich mit einer Verbesserung der Aus und Fortbildung von Lehrkr ften f r Chemie und der Qualit tsentwicklung des Chemieunterrichts in allen Schularten ste
Dieses Kompendium will Fragen beantworten, die sich mit einer Verbesserung der Aus und Fortbildung von Lehrkr ften f r Chemie und der Qualit tsentwicklung des Chemieunterrichts in allen Schularten stellen Wie lassen sich die Ziele des Chemieunterrichts und seine p dagogischen Potenziale altersgem aufeinander abstimmen Welche Anforderungen kann das Experiment im Chemieunterricht erf llen Wie beeinflussen Bildungsstandards und Lehrpl ne sowie Sch lervorstellungen und Lehrerbeliefs die Auswahl und die Effektivit t der Methodenarrangements Welche Rolle spielen Zielformulierungen und Lernmodelle f r die Gewichtung der Theorie und Praxiselemente im Chemieunterricht Wie gelingt evaluierbare Unterrichtsplanung In welchen Beziehungen k nnen Unterrichtsplanung und fachspezifische Unterrichtsforschung stehen Wodurch kann die Professionalit tsentwicklung von Chemielehrkr ften unterst tzt werden Die Antworten erleichtern Novizen und Experten die qualifizierte Begr ndung inhaltlicher und methodischer Entscheidungen bei der Konzeption von Chemieunterricht und f rdern die so notwendige Kommunikation der Lehrkr fte sowohl mit ihrer Vermittlungswissenschaft als auch mit der inner und au erschulischen ffentlichkeit.
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☆ Kompendium Chemiedidaktik ☆ Michael A Anton
199
Michael A Anton
Chemie und Chemieunterricht das sind f r viele Leser zwei Begriffe, die wenig Begeisterung aufkommen lassen vielleicht nur noch zu bertreffen durch den Begriff Chemiedidaktik, diejenige Wissenschaftsdisziplin, die sich mit der Vermittlung der fachwissenschaftlichen Inhalte Chemie in Schule und au erschulischen Einrichtungen befasst.Dass gerade der Chemiedidaktik als Vermittlungswissenschaft eine wichtige Bedeutung zukommt, wird in Zeiten von Fachkr ftemangel in technischen Berufen und nur mittel [...]
Es gibt mittlerweile 4 5 ernstzunehmende B cher, die sich mit dem Lehren von Chemie besch ftigen Jedes hat seine eigene, wertvolle Sicht und unterscheidet sich vom anderen Die St rken von Kompendium Chemiedidaktik werden in der Rezension von G L ck sch n hervorgehoben Es handelt sich nicht um eine reine Methodenlehre des Handwerkers aus der Praxis, sondern um den Weitblick eines Autors, der sowohl lange Chemie unterrichtet hat, als auch die Sicht des Seminarlehrers und des lehrenden und fortbild [...]
F r jeden Studenten der Chemie Didaktik sowie des Lehramts absolut essentiell um erfolgreich zu lernen Klare Kaufempfehlung auch f r alle Chemielehrer, die sich in ihrer Didaktik weiterbilden wollen oder sich Vergessenes wieder in Erinnerung bringen wollen.